"Ja, for vi kan mytji, vi" : en kasusstudie av 1. klassingers bruk av egosentrisk tale
Bjørnestad, Elisabeth
Handlinger
Beskrivelse
Omtale
klassingers bruk av egosentrisk tale. I denne boken hevdes det at språket er et medium for barns utvikling, og forfatteren dokumenterer dette grundig i sine illustrasjoner av 1. klassingers samtale seg i mellom og ikke minst når de "samtaler" med seg selv i ulike situasjoner. Gjennom sine studier gir hun leseren et innblikk i hvordan 1. klassingene og deres lærere bruker språket for å fremme deres felles prosjekt ? dvs barnas læring og utvikling. Språket er en forutsetning for at barn kan utvikles, ikke bare mentalt, men også emosjonelt og sosialt. Boken bygger på Bjørnestads hovedfagsoppgave i pedagogikk.
-
Utgivelsesdato:
2001
-
ISBN/Varenr:
9788251917209
-
Språk:
Norsk (bokmål)
-
Forlag:
Tapir
-
Innbinding:
Heftet
-
Fagtema:
Samfunn og samfunnsvitenskap
-
Emne:
Barneskolen, Undervisningsmetodikk
-
Serie:
Skriftserien klasseromsforskning 10
-
Målgruppe:
Voksen
-
Litteraturtype:
Faglitteratur
-
Originaltittel:
Ja, for vi kan mytji, vi
-
Originalspråk:
Norsk (bokmål)
-
Sider:
96
Andre bøker i samme serie
Da slipp du å sitt der å vær dum : en fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier
Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene : en mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov
Hvis det er dette vi skal holde på med, skal jeg likevel være lærer et år til : et utviklingsprosjekt i skolene i Tranøy kommune
Tegnspråktolkens handlinger
Steg for steg i praksis : en kasusstudie
"Orda er nøkkelen til sinn og kjensler" : om litteraturens rolle i dannelsesprosessen
Den inkluderende skole : fra ideologi til praksis
Det levende ordet i en krevende klasse
Andre bøker av samme forfatter
Et blikk inn i førsteklasserommet : lek, læring og vennskap : delrapport II
"Hit eit steg og dit eit steg" - sakte, men sikkert framover? : en systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse : delrapport I
