Tegnspråktolkens handlinger

Omtale

Forfatteren viser oss samspillet mellom tolk og lærer for døve høgskolestudenter. Hun beskriver hvordan tolken reflekterer over sitt arbeid, oppfatter problemer og evaluerer mulige løsninger. Hun har valgt en dialogisk tilnærming som bygger på sosiokulturell teori og Bakhtins verker for å analysere og vurdere tegnspråktolkens arbeid. Hensikten med skriftserien klasseromsforskning er å presentere eksempler som kan gi en dypere forståelse av ulik undervisningspraksis i klasserommet. Har litteraturliste.