Klasse, kode og identitet : Bernstein i norsk forskning

Omtale

Denne antologien retter søkelyset mot Basil Bernsteins bidrag i utdanningssosiologien. Artiklene i denne boka er skrevet med håp om å skape bevissthet om hvorfor skolen bidrar til å skape sosial ulikhet mellom elever. Forfatterne av boka ønsker å inspirere forskere og studenter til å bli kjent med Bernsteins begreper og teorier for å anvende dem som analyseredskap i sin forskning. I en tid da utdanningspolitikken har fått stadig økende betydning, er det viktig å bruk teorier som er i stand til å ivareta både mikro- og makroperspektiver.