I salg
Handlinger
Beskrivelse
Omtale
Boken presenterer utdanningssosiologiske perspektiver som knyttes til den norske skolen og dens praksisfelt. Her drøftes begreper som pedagogisk diskurs, pedagogiske koder og pedagogiske identiteter i sammenheng med skolens rolle som en viktig institusjon når det gjelder utvikling både på individ og samfunnsnivå. Det rettes også oppmerksomhet mot utviklingen av en teori om kunnskap i skolen der forholdet mellom skolekunnskap og hverdagskunnskap problematiseres. Referanserammen er hentet fra Basil Bernsteins utdanningssosiologi.
-
Utgivelsesdato:
14.10.2011
-
ISBN/Varenr:
9788251926706
-
Språk:
-
Forlag:
Tapir akademisk
-
Fagtema:
Samfunn og samfunnsvitenskap
-
Emne:
Utdanningssosiologi
-
Målgruppe:
, Voksen
-
Litteraturtype:
-
Originaltittel:
Utdanningssosiologi
-
Sider:
78
-
Høyde:
24 cm
-
Bredde:
17.9 cm
Andre bøker av samme forfatter
Hva skjer med skolen? : en kunnskapssosiologisk analyse av nyere norsk utdanningspolitikk
Hovdenak, Sylvi Stenersen • Heldal, Janicke
9788245041149 Heftet
30.08.2022
Norsk (bokmål)
I salg
Hva skjer med skolen? : en kunnskapssosiologisk analyse av norsk utdanningspolitikk fra 1990-tallet og frem til i dag
Hovdenak, Sylvi Stenersen • Heldal, Janicke
9788232102990 Heftet
10.12.2014
Norsk (bokmål)
Utsolgt
Utdanningsvalg : identitet og karriereveiledning
Hovdenak, Sylvi Stenersen • Andreassen, Inga H. • Swahn, Eva
9788245007398 Heftet
07.08.2008
Norsk (bokmål)
Utsolgt
Klasse, kode og identitet : Bernstein i norsk forskning
9788251922449 Heftet
2007
Norsk (bokmål)
Utsolgt
90-tallsreformene : et instrumentalistisk mistak?
Hovdenak, Sylvi Stenersen
9788241710148 Heftet
2000
Norsk (bokmål)
Utsolgt
Skolen som oppdrager og kunnskapsformidler : en studie av skolen som sosialiseringsagent i to lokalsamfunn sett fra elev-, foreldre- og lærerperspektiv
Hovdenak, Sylvi Stenersen
9788273742766 Kunnskapsbilder 5 Heftet
1996
Norsk (bokmål)
Forventes utgitt