Spesialpedagogikk som fornyingsarbeid

Omtale

dal, 1996. 53 s. ISBN 82-417-0725-8 Videregående skole er nå ideelt sett åpen for alle, også funksjonshemmede. Dette stiller store krav til lærerne som må forholde seg til en rekke ut- danningsreformer. Denne boken er et hjelpemiddel for lærere og andre som arbeider i videregående skole til selv å komme på offensiven i forhold til utvikligs- og fornyingsarbeidet. Her finnes et opplegg for selvstudium som tar sikte på å være til hjelp i arbeidet med å planlegge og gjennomføre egneutviklingsprosjekter. Boken retter seg mot studenter i spesialpedagogikk, lærerstudenter, lærere, skoleledere og skolepolitikere.