Talent i skolen : identifisering, undervisning og utvikling

Omtale

Boka gir en oppdatert fremstilling av hvordan vi kan forstå begrepet intelligens - et begrep beheftet med mange uklarheter. Forfatterne bygger på egen forskning (vesentlig dansk), og trekker inn internasjonal forskning på talenter og talentutvikling. Forskningen viser at høyt begavede og talentfulle barn trenger andre utfordringer enn sine jevnaldrende. Samtidig representerer mange av disse barna et ikke utnyttet potensial som kan bidra til at "våre elever" blir blant de beste i verden. Ved konkrete beskrivelser av "case" og introduksjon av potensialorientert undervisningsdifferensiering (tilgi begrepet), gir boka inspirasjon til initiativ som kan støtte opp om de høyt begavede barna - og samtidig være til nytte for alle elevene.