Intervju som metode : i lærerutdanningene

Omtale

Intervju er en sentral metode i kvalitativ forskning, og svært mange pedagogikk- og lærerstudenter skal i løpet av studietiden gjennomføre et intervju. Denne boken gir en grundig og oversiktlig gjennomgang av intervjustudier – fra innledende planlegging og formulering av problemstillinger til endelig presentasjon av funn. Boken veileder også i hvordan du kan ivareta etiske hensyn, utforme intervjuguider, rekruttere deltakere, gjennomføre intervjuer og analysere de innsamlede dataene. Boken gir både teoretisk og praktisk innsikt i hvordan du kan gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer, enten du arbeider med en forsknings- og utviklingsoppgave, bacheloroppgave eller masteroppgave. Eksemplene er spesielt rettet mot skole og undervisning, men boken er relevant for alle som ønsker å gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer, også innenfor andre fagområder. Cecilie Pedersen Dalland er professor i pedagogikk og underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet, skole-hjem-samarbeid og oppgaveskriving. Hun har tidligere gitt ut bøkene Kreativitet i skolen (2017), Gode foreldrerelasjoner. Skole-hjem-samarbeid i grunnskolen (2020) og Oppgaveskriving for lærer- og pedagogikkstudenter (2024) på Fagbokforlaget. Silje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, oppgaveskriving og forskningsmetoder. Hun har tidligere gitt ut bøkene Inkludering til alle elevers beste (2021) og Oppgaveskriving for lærer- og pedagogikkstudenter (2024) på Fagbokforlaget. Louise Mifsud er professor i profesjonsfaglig digital kompetanse og underviser i forskningsmetoder og digital kompetanse. Hun har tidligere vært medredaktør av boken Digital dømmekraft. De tre forfatterne har også tidligere skrevet Observasjon som metode i lærerutdanningene (2023) hos Fagbokforlaget.