Språk og kommunikasjonsvansker : språkvitenskapelig tenkning i det spesialpedagogiske fagfeltet

Omtale

For å finne ut om den spesialpedagogiske utdanningen er relevant for spesialpedagoger som arbeider med barn som har språk- og kommunikasjonsvansker er spesialpedagoger i PP-tjenesten i to fylker spurt om hva de tenker, hva de gjør og hvordan de begrunner sine handlinger i møte med disse barna. I rapporten redegjøres det for noen språkvitenskapelige- og kommunikasjonsteoretiske begrep, og hvordan disse kan brukes i det spesialpedagogiske arbeidet med språk- og kommunikasjonsvansker. Har litteraturliste.