Både - og : 90-tallets utdanningsreformer i historisk perspektiv

Omtale

Norsk skole har gjennomgått to store reformfaser i etterkrigstida, den første fra midten av 50-tallet, den andre på 90-tallet. Forfatteren beskriver og analyserer skoletenkningen og utviklingen. Hva kjennetegner den siste reformfasen? - Et knefall for næringslivets kompetansebehov, eller representerer Hernes' skoletenkning et både- og, en kombinasjon av kontinuitet og oppbrudd med både en økonomisk og kulturell motivasjon?