Lesevansker og cerebral lateralitet

Omtale

Spørsmålet om lesevansker har sammenheng med cerebral lateralitet, har lenge vært diskutert. Problemstillingen er etterhvert blitt mer og mer differensiert. Lateralisering av ulike funksjoner er undersøkt med forskjellige metoder, spesielt dikotisk lytting, visuell halvfetsoppfatning og nevrofysiologiske metoder, samtidig som det til dels også skilles mellom ulike former for lesevansker. Det er også gjort forsøk med korrigerende pedagogiske tiltak. I denne boka gis det en oversikt over denne forskningen, og resultat, tolkninger og konklusjoner drøftes.