Tilpasning og tilhørighet i en skole for alle

Omtale

Både i grunnskolens læreplanverk og i pedagogisk litteratur og debatt generelt støter vi på slagordmessig bruk av de sentrale verdibegrepene tilpasset opplæring og inkludering. Men slike fyndord er til liten nytte for lærere i deres skolehverdag. Hva betyr de egentlig i dagens grunnskole?Tilpasning og tilhørighet i en skole for alle handler om hvordan lærere kan forholde seg i praksis, når de skal tilpasse opplæring som bidrar til personlighetsutviklende og inkluderende prosesser. Her presenteres både pedagogikk- og faglærere sine refleksjoner omkring hva slags kunnskap og handlinsberedskap som må til for å tilpasse opplæringen for elever i grunnskolen. Kapitlene er teoretisk fundert, og formidler praksisnær empirisk og didaktisk hverdagsinformasjon på en levende og engasjert måte. Boken er beregnet på bruk i allmennlærer, førskolelærer- og barnevernspedagogutdanningen, og på studenter som velger pedagogiske emner ved universitetene. Ellers er det en aktuell bok for lærere, førskolelærere og barnevernspedagoger som arbeider i skolen.