Fortellinger fra klasserommet til 6-åringene

Omtale

En av flere framgangsmåter for å få tak i diskurser om undervisning, kan være å avlegge besøk i klasserommet og se hvilke "tegn" og "spor" som dannes, opererer og sirkulerer på denne arenaen. I arbeidet med et doktorgradsprosjekt har forfatteren samlet inn data fra fem skoler med tanke på problemstillingen i avhandlingen, og det er deler av dette arbeidet som diskuteres i denne rapporten, med søkelys på stikkord som overvåking, normalisering, ekskludering, klassifikasjon, distribusjon, individualisering, totalisering og regulering. Har litteraturliste.