Norsk som identitetsfag : norsklæreren i det moderne

Omtale

Denne boken handler om å være norsklærer i en ny tid. Bokens budskap er at norskfaget og norsklæreren er viktigere enn noen gang, selv om argumentene for et slikt syn må endres i pakt med nye utfordringer. For få år siden var det naturlig for norsklæreren å se sitt virke i et dannelsesperspektiv. Barn og unge skulle føres inn i den gode litteraturen, det gode språket og de gode norske fortellingene. Norsklæreren var det nødvendige mellomlegget. En slik rolle var ladet med kulturell mening. I dag er "dannelse" et omdiskutert begrep i pedagogisk sammenheng. Det overordnete målet som har erstattet dannelse, er "identitet". "Norsk er et identitetsfag", heter det i skolens læreplaner på alle trinn. Det gir norsklæreren en helt ny rolle. Forfatteren forsøker her å finne nye svar på norskdidaktikkens "hva?" og "hvorfor??. Ill. med noen bilder i sv/hv. Med litteraturliste og reg.