Begreper om barn og kunst

Omtale

De siste ti årene har kunst for barn og unge i økende grad blitt et eget kulturpolitisk satsingsområde. I dag er den norske kulturelle infrastrukturen for barn og unge ledende i internasjonal sammenheng. Flere faktorer har vært viktige i denne utviklingen, blant annet opplæringsmulighetene i de kommunale kulturskolene og tilbudene gjennom Den kulturelle skolesekken. I dette nye kulturpolitiske landskapet ser vi en dreining i oppmerksomhet fra organisatoriske rammer mot et fokus på innhold og kvalitet. Denne artikkelsamlingen løfter frem noen begreper som står sentralt i den offentlige samtalen om kunst for barn og unge: publikum, deltakelse, verkforståelse, læring og arena. Ida Habbestad, Anette Therese Pettersen og Sigrid Røyseng har vært redaktører. De andre bidragsyterne er Susanne Christensen, Gunnar Danbolt, Arild Danielsen, Per Gunnar Eeg-Tverbakk, Katrine Heggstad og Elin Høyland. Kunstløftet har tatt initiativet til utgivelsen.