Framgang, men langt fram : norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag i TIMSS 2011
Grønmo, Liv Sissel Onstad, Torgeir Nilsen, Trude Hole, Arne Aslaksen, Helmer Borge, Inger Christin
Handlinger
Beskrivelse
Omtale
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en internasjonal undersøkelse som måler kunnskaper og ferdigheter i matematikk og naturfag hos elever på 4. og 8. trinn. Norske elever hadde en markant nedgang i faglige prestasjoner fra 1995 til 2003. Etter 2003 har detvært en bedring i prestasjonene for norske elever i begge fag og på begge trinn. Samtidig framstår noen områder, som algebra i matematikk og fysikk i naturfag, som områder hvor norske elever presterer svakt. Denne rapporten legger vekt på å diskutere de norske resultatene både i et nordisk perspektiv og i et mer internasjonalt perspektiv. I denne rapporten står betydningen av skolenes læringsmiljø for elevenes prestasjoner i sentrum. Forfatterne er alle ansatt ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning på Universitetet i Oslo.
-
Utgivelsesdato:
12.12.2012
-
ISBN/Varenr:
9788232101870
-
Språk:
Norsk (bokmål)
-
Forlag:
Akademika
-
Innbinding:
Heftet
-
Fagtema:
Samfunn og samfunnsvitenskap
-
Emne:
Naturvitenskap, Grunnskolen
-
Målgruppe:
Voksen
-
Litteraturtype:
Faglitteratur
-
Originalspråk:
Norsk (bokmål)
-
Utgave:
1
-
Sider:
138
-
Høyde:
22.1 cm
-
Bredde:
16.3 cm
Andre bøker av samme forfatter
Ett skritt fram og ett tilbake : TIMSS Advanced 2015 : matematikk og fysikk i videregående skole
Prioritering og progresjon i skolematematikken : en nøkkel til å lykkes i realfag : analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier
20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall : analyser fra TIMSS Advanced og andre internasjonale studier
Matematikktalenter i skolen : hva med dem?
Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008
Matematikk i motvind : TIMSS advanced 2008 i videregående skole
