Pedagogikk og politikk i L97 : lærerplanens innhold og beslutningsprosessene

Omtale

Boken ser på beslutningsprosessene bak grunnskolens læreplan og oppfølgingen av den i lys av 1990-årenes brede styringsstruktur- og innholdsreformer innen utdanning. I boken analyseres og drøftes læreplanenes generelle og prinsipielle deler og de enkelte fagplanene. Forfatteren kombinerer læreplanteori og didaktisk analyse med et utdanningssosiologisk og statsvitenskaplig perspektiv. Sammenhengene mellom læreplanenes innhold, oppfølging og beslutningsprosessene som ligger til grunn for planen drøftes. Skoleledere, lærere og studenter i pedagogikk og samfunnsfag vil ha særlig nytte og glede av å ta del i dokumentasjonen som boken presenterer. Med litteraturlister og register.