Hva kan profesjonsstudenter lære av å bli involvert i et forskningsprosjekt? : et eksempel fra barnehagelærerutdanningen

Omtale

I denne rapporten vil vi, som et bidrag til diskusjonen om hva forskningsbasert undervisning kan innebære i profesjonsutdanningene ved OsloMet - storbyuniversitetet, presentere erfaringer fra et prosjekt der studentene ble involvert i et pågående forskningsprosjekt ved barnehagelærerutdanningen. Forskningsprosjektet Flere språk i barnehagen ble ledet av oss, tre lærere som forsker på flerspråklighet i barnehagen.